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精准教材解读，提升教学质量
精准教材解读，提升教学质量
为了更好地帮助教师把握好教材体系，进一步深化对新教材、新课标的认识和理解，提高教师创新使用新教材的能力，实现利用教材价值的最大化，打造有深度的教学课堂，提高教师专业素质，4月6日下午，高中生物教研组在博雅楼一楼会议室开展了“新教材必修二解读”为主题的教研活动。本次活动由生物组教研组长吝娜老师主持，全体生物组教师参与，王静杰老师和封涛老师做主题发言并展示了新教材同步学案设计。
王静杰老师对新教材必修二第五章内容进行了详细对比分析。首先对新教材中的修改点进行了逐一的详细地介绍。然后通过对比分析指出新教材具的三大特点，第一是新教材更多的通过引导学生利用分析资料来总结知识点，重点在于培养学生信息提取、归纳和分析的能力；第二是新教材中调整了部分叙述的顺序，逻辑性提高；第三是新教材以学科核心素养培养为导向更加联系生活，面向全体学生培养生命观念和社会责任感。
封涛老师对新教材必修二第四章内容进行了详细对比分析。封老师认为，首先在章节设置、内容比较、习题设置上，新教材都更具有严谨性，图片更加关注直观性；其次是新教材中思考讨论部分的问题逻辑性更加突出，目的是提高学生的思维能力；最后新教材增加了“基因的选择性表达”“表观遗传”相关内容，内容科学严谨，且与必修一的内容关联，使知识体系更加完整。
吝娜老师进行了总结性发言，她提到：“教研活动虽然短暂，但一线教师们如何从新旧教材的对比中弄清新旧教材之间的不同，理解新教材的精髓，教师们应该科学、严谨、合理的去把握新旧教材的结构以及相关知识的联系，在实践中体现新教材知识，以便更好地把握新教材”。此次新旧教材对比的教研活动为全体生物老师提供了相互交流和学习的机会，面对新高考，探索新教法，我们要在集体的合力中不断提升自我。
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