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名师领航促成长 砥砺前行共芬芳
名师领航促成长 砥砺前行共芬芳
语文教研组名师示范课活动
为了进一步深入开展课堂教学研究，积极倡导高效课堂，切实提高课堂教学的实效性和有效性，充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用。展示教师不同的教学特色，为广大教师提供向名师、骨干教师学习的机会和交流的平台。11月20日我校语文教研组在录播教室开展了名师示范课活动，胡校长及全体语文组参与了本次活动。
首先，蔡老师用落叶进行导入，带大家走入大自然的情景当中，带着我们一起去寻访郁达夫、朱自清、史铁生的精神密码。她独具特色的脚本吸引着我们，跟随着她的课堂，我们一起欣赏了《跟着书本去旅行》节目组拍摄的的三篇写景抒情佳作“小视频”。学生以小组为单位，合作完成了展示环节。“导游与主角”分别上台朗读解说，学生的参与度积极性很高，最后在学生梳理《导演宝典》之后，师生共同归纳得出“景与人”“人与文”的关系。其形式新颖，贴近于新课改，为语文组的群文阅读及新课改提供了方向。
接着，龙老师以史铁生这篇文章发表背后的故事为导入，让学生去思考作者为什么不愿将自己的散文发布在小说的板块，启发学生去理解小说的真实与虚构，明白作者的散文是真实的生命力地流淌。接着他以文本的题目关系入手，很明朗的为学生指明文本探究的方向：“我的形象、地坛的形象”，自然而巧妙地得出“我与地坛的关系”。深入浅出，层层递进。龙老师特别注重对学生思维的培养与引导，板书的设计皆从学生答案中生成，其肯定了学生的成果，也用其精美的板书为学生梳理出清晰的行文思路。无言的地坛使身体遭受巨创的作家平息了内心的迷茫，无声的母爱使命途多舛的作家找到了生命重塑之路。龙老师的课堂以“润物细无声”的课文剖析，在学生的心中播下了爱与希望。
最后，语文组在课后进行了评课活动。张欢老师指出在这堂示范课上两位老师都展现出了鲜明的个人特色，以创造性的教学设计，从不同的角度用不同的方式，展示了自己多年积淀下来的深厚课堂教学功底。通过自己的课堂引领学生，形成自主学习、合作学习、探究学习的学风，展示出自己的教学思想和教学风格。通过本次示范课活动让听课教师受到很大的启发，授课、听课老师之间互相切磋教法、共同提高，为提高全校教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。
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